问责措施/目的地信息
16-19问责措施
政府改革了学校和大学的衡量方式，以设定更高的期望, 并使系统更加公平, 更有野心, 更加透明.
这些措施是:
- Progress
- 成就
- 英语和数学(适用于在9-4年级没有这些科目的GCSE的学生)
- 保留
- 目的地
请参阅下面的信息，了解每项措施的进一步详细信息，以及SCHA VI表格对每项措施的成功程度.
进步和成就:
这一衡量方法使用增加值进步来显示与具有相同先前成就的学生相比，学生的进步程度. 成绩的衡量方法显示了学生在A级和BTEC 3级学习中获得的平均成绩.
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|
2018/19(实际数据) |
2019/20年度(未经验证的临时数据) |
2020 - 21(数据) |
|---|---|---|---|
|
一个关卡进度分数 |
0.29分以上 |
0.41 |
0.4 |
|
以年级表示的A级入学考试的平均分 |
B- |
B |
B+
|
|
每个A级入口的平均分数 |
35.51 |
40.09 |
42.25 |
|
学业进展分数 |
0.28分以上 |
0.43 |
0.4 |
|
以A级成绩表示的每门学科的平均分数. |
C+ |
B- |
|
|
每次入学的平均分数. |
35.57 |
40.09 |
42.25 |
|
应用一般进展分数 |
0.07年平均 |
0.28 |
0.82 |
|
以职业等级表示的一般入学申请的平均分. |
价值+ |
区别 |
+的区别
|
|
一般入学申请的平均分 |
29.03 |
35 |
40.22
|
2020/21学年13年级毕业生的平均成绩为B+. 这比2020年的平均成绩B-有所提高. 在截至2021年的一年，学习BTEC职业资格的学生的平均成绩为+的区别. 这比2020年的平均成绩“优秀+”有所提高.
保留
这一指标显示了在提供者的学习计划中保留到主要课程学习结束的学生的比例.
以下数据对2021年队列进行了验证
在2020/21学年(13年级)的毕业生中，87名学生保留了a - level和BTEC课程. 保留课程的学生的总体通过率为100%. 在2022年3月数据发布时，将进一步细分到本文件中.
在2020/21学年的12年级队列中，91%的学生从12年级升入13年级. 在8个没有升入13年级的学生中, 4个在第12年重新入学，其他4个都在向积极的目的地前进.
2020/21届毕业生的数据将于2022年3月验证, 但对于学院内部计算，请参阅下面:
2020/21届毕业生
(13年级)毕业生:87名学生继续修读a - level和BTEC课程. 保留课程的学生的总体通过率为100%. 在2022年3月数据发布时，将进一步细分到本文件中.
12年级学生, 包括94名学生, 从12年级开始的学生中，91%已经开始了13年级. 在9%的学生中，情况并非如此, 4个已经重新开始12年, 2人已在另一所大学重新开始学习, 2人开始当学徒.
目的地
成功的学校和大学为学生的未来教育提供支持和准备, 培训与就业.
以下信息未经验证，并对2018 - 2020年的目的地进行了细分.
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|
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
|---|---|---|---|---|
|
学生继续接受教育或就业 |
94% |
96% |
97% |
98% |
|
继续教育学生 |
89% |
87% |
93% |
95% |
|
英国高等教育机构 |
69% |
73% |
85% |
90% |
|
其中罗素集团 |
20% |
22% |
30% |
24% |
|
牛津或剑桥 |
0% |
0% |
3% |
1% |
|
学生就业 |
5% |
9% |
4% |
3% |
|
学徒 |
11% |
10% |
6% |
5% |
以下是来自政府网站的最新验证数据，并对2016/17年人群的目的地进行了细分——这些数据不是最初的目的地，而是在一年后重新检查，以查看谁留在了最初的目的地, 这就是为什么真人游戏平台没有来自政府的最近队列的目的地数据: http://www.compare-school-performance.service.gov.uk/school/137912/sir-christopher-hatton-academy/16-to-18/student-destinations?accordionstate=0
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|
学院 |
国家 |
|---|---|---|
|
继续教育学生 |
66% |
47% |
|
学生就业 |
14% |
25% |
|
学徒 |
8% |
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Summary
2019年，真人游戏平台六年级的进步分数是+0.这是北安普敦郡第二好的. 在那之后的两年里，真人游戏平台的进步分数提高到了0分.4，显著高于全国平均水平. 在过去一学年, student outcomes have improved; the average grade for students taking our academic qualifications rose to a B+ from a B- in 2020. 类似的, 真人游戏平台的学生, 平均, 与2020年的价值+相比，他们的职业资格获得了区别.
克里斯托弗·哈顿爵士在北安普敦郡的KS4成绩排名第一，真人游戏平台很高兴真人游戏平台的KS5成绩反映了这一成功，并逐年改善. 真人游戏平台感到自豪的是，真人游戏平台90%的学生都进入了大学学习，其中四分之一的学生进入了罗素集团的大学.